"El laberinto de... DIEGO MONTERO LARIOS"

23ª SESIÓN DE LA ASIGNATURA "CÉSAR BONA Y SU NUEVA EDUCACIÓN " Dentro la variedad de libros de lectura de la bibliografía, el libro seleccionado ha sido: Nombre: “La Nueva Educación”. Autor: César Bona. Año de edición: 2015. Editorial: Plaza Janés. País de origen: España. César Bona es un profesor de origen en la localidad de Zaragoza que se convirtió en el mejor profesor de España en el año 2015 y uno de los mejores 50 docentes a nivel mundial. Mediante su carrera profesional y sus espectaculares proyectos innovadores en el aula ha conseguido enfocar la educación de sus diferentes alumnos a una manera más “nueva” consiguiendo que su alumnado, por los diferentes centros por los que ha pasado, haya estado motivado a lo largo de cada curso gracias a su metodología basada en la creatividad, empatía y espíritu crítico capaz de plantear diferentes alternativas.   Ha sabido sacar el potencial máximo de cada grupo de alumnos con los cuales él ha trabajado apar...

22ª SESIÓN DE LA ASIGNATURA (30-4-2018). "INSTALACIONES " Para una posterior sesión de fotografía es necesario un previo conocimiento de algunos aspectos de este campo: La sobra es donde no llega la luz y hablar de luz es hablar de fotografía.  La luz y la sombra se orientan visualmente para dar volumen, relieve o profundidad. La luz rasante es una luz al ras del plano, con el fin de fotografiar cosas resaltando sus texturas. A la hora de fotografiar, hay que tener en cuenta el efecto que pueda hacer el fondo ya que puede tener un “ruido visualmente”. La luz sirve para ocultar al igual que la sombra. A veces, la luz sirve para camuflar. Ejercicio para niños: Salir al patio cada hora y dibujar cada sobra de los estudiantes. Material/grupo (sesión de fotografía para el próximo día): Linterna. Luces de Navidad. Tela negra (fondo). Aplicación ( Trípode o silla. Celofan de colores. Guantes negros. Rafael Lozano-Hemmer realiza proyecc...

21ª SESIÓN DE LA ASIGNATURA (27-4-2018). "EXÁMEN " El examen consistía en un examen práctico y teórico. La clase comienza con una serie de opciones que cada grupo debía elegir. Nuestro grupo de Naturaleza Oculta eligió "patines y barcas". Una vez elegida la opción, nos repartimos el trabajo haciendo Miriam y yo la barca y el resto los patines ya que el examen iba con tiempo. El material disponible era: -Cartón. -Celo. -Cúter. -Tijeras.  -Grapadora. -Tela blanca.  Para la realización del examen práctico nos fijamos en patinetes y barcas de Google para agilizar el proceso y que nos diera tiempo.  Miriam y yo rompimos una caja rectangular adoptando una forma de barca. Después le hicimos unos agujeros arriba para transmitir mayor realismo y luego pusimos una base y un mástil. Todo ello con la ayuda de la grapadora y del celofán. Después de terminarlo, ayudamos a los demás. Por último pusimos unos remos a la barca y salimos a la calle con todo el material ...

20ª SESIÓN DE LA ASIGNATURA (26-4-2018). "LAND ART " La clase comienza con una recomendación por parte de M.J. y es "La mirada creativa" Peter Jenny donde se desarrolla la realidad desde un punto de vista creativo. Imagen 1. Portada del libro de Peter Jenny.  Fotografía extraída de Google Imágenes.  Imagen 2. Love Middlesbroug - Land Art  Fotografía extraída de Google Imágenes.  Land Art es la relación que existe entre la naturaleza y el arte. Hay que destacar a Robert Smithson ya que es un referente en este mundo.  Otra persona importante en este campo es Agustín Ibarrolla. El Land Art está relacionado con la escultura, el sentir la naturaleza.  Podemos destacar algún artista relevante como Pine Barres, James Turrel, Walter de María y Nancy Holt. Existe Land Art para niños como el libro de Jeffrey Kastner.  Por otro lado, el resto de la clase fue dedicado al dibujo de una bombilla en diferentes bases donde p...

19ª SESIÓN DE LA ASIGNATURA (25-4-2018). "DIBUJAMOS DEL NATURAL " En la clase de hoy de Educación Artística y Plástica hemos aprendido a dibujar objetos reales estáticos apoyados sobre un soporte material como por ejemplo una mesa o el suelo. Objetivos: Ser capaz de situar objetos en un mismo plano tridimensional. Ser capaz de dibujar un objeto real y material manejando las diferentes proporciones para plasmarlo en el papel. Para ello nos hemos servido de diferentes materiales como: -Utensilio para pintar como un lápiz o carboncillo. -Una tiza. -Dos folios: uno blanco y otro negro. -Un recipiente para guardar líquido (es material que dibujaremos). -Goma para borrar. -Regla medida. -Sacapuntas. Para empezar a dibujar dicho recipiente de manera correcta, se tienen que conocer una serie de instrucciones que nos orienten a la hora de empezar con nuestro dibujo: -Situar, en el papel, la línea de horizonte de nuestro plano. -Situar, en...

18ª SESIÓN DE LA ASIGNATURA (23-4-2018). "DIBUJAMOS " En la clase del 23 de abril aprenderemos a dibujar, los materiales necesarios para ello y su correcto uso.  Lo primero que debemos saber es la diferencia que hay entre dibujo y dibujar. Dibujar es una técnica que no conlleva color y se realiza con materiales secos como el lápiz, el grafito o la tiza. Tenemos que saber que la base de un dibujo es el papel y en función de él, obtendremos unos resultados u otros.  Hay diferentes tipos de dibujos: - Proyectivo: Proyectar ideas en el papel. Muy utilizado con los niños. - Expresivo: Para mostrar sentimientos. Muy utilizado por lo niños también.  - Del natural: Se toma como referencia a la naturaleza.  Materiales: Lapiceros. Dependiendo de la calidad del material (madera) y del grafito. B: blando. H: Duro. HB: Nivel medio de dureza. Los mejores lapiceros son los chinos pero tienen un elevado coste (Palomino). Son los que se utilizan e...